Muy buen trabajo muchachos, greacias por su aporte. Esta tarea nos ayudará a comprender mejor el fenómeno de la opinión pública. Cualquier cosa que necesiten, yo estoy en la UCEM hasta las 21 horas hoy (salvo la hora de comida, etc.) y mañana hasta las 14:00. Saludos
Marco
Aquí vamos a poner los datos finales de nuestra muestra
Jesús: Chavos aqui esta el calculo junto con el margen de error y confianza para realizar las encuestas. Según Ana Linares es el número exacto que debemos realizar para el estudio.
Lorena:
Para el establecimiento de esta muestra, decidimos recurrir a Ana Linares, quien nos acesoró en la porporción de datos necesarios. Nos dividimos por carreras y a cada integrante del equipo le fué asignado un grupo de encuestados referentes a alguna carrera o semestre, así como el grupo de coordinadores. Las encuestras se realizarán el viernes 18 de noviembre y martes 22 del mismo mes para su posterior análisis y estructuración de resultados.
Leslie:
La manera en que se eligió al número de personas a encuestar fue toda una serie de pasos, antes que nada investigar cuántos alumnos hay en la Universidad, después saber cuántos estaban en primero y en último semestre, ya que son los grupos que nos interesan. El siguiente paso fue elegir una muestra representativa, pues obviamente no íbamos a encuestar a todos los alumnos, al final nos dividimos las carreras y el número de alumnos equitativamente. Al igual nos dividimos a los maestros y a los coordinadores, aunque con estos últimos no tuvimos que hacer divisiones, pues ellos se encestaran completos.
Ángel:
Se hizo una lista de alumnos y docentes con intervalos fijos, tomando el coeficiente de elevación (ce) como punto de partida; donde por ejemplo:
V. g: Si la población P
100 elementos y la muestra=n
20, entonces: 100/20 =5 ¿Qué quiere decir esto?=
Indica que cada vez que se produzcan piezas en múltiplos de 5, será seleccionada una para la realización de determinada medición, etc. elementos u objetos producidos (si se tratara de un proceso de producción de piezas).
Mayela:
Para poder decidirnos cómo nos íbamos a repartir las encuestas, para no meternos en problemas, mi compañero Jesús, fue el que se encargo de elegir a que tipo de personas nos tocaba a cada uno, creo que fue de la mejor manera que nos pudimos organizar, y pues el acudió con una experta que fue Ana Linares. Las fechas para realizar dichas encuestas también fue elegida entre todos para que no hubiera ningún problema con la entrega de datos.
Marco
Aquí vamos a poner los datos finales de nuestra muestra
Cómo llegamos a una conclusión
Jesús: Chavos aqui esta el calculo junto con el margen de error y confianza para realizar las encuestas. Según Ana Linares es el número exacto que debemos realizar para el estudio.
Lorena:
Para el establecimiento de esta muestra, decidimos recurrir a Ana Linares, quien nos acesoró en la porporción de datos necesarios. Nos dividimos por carreras y a cada integrante del equipo le fué asignado un grupo de encuestados referentes a alguna carrera o semestre, así como el grupo de coordinadores. Las encuestras se realizarán el viernes 18 de noviembre y martes 22 del mismo mes para su posterior análisis y estructuración de resultados.
Leslie:
La manera en que se eligió al número de personas a encuestar fue toda una serie de pasos, antes que nada investigar cuántos alumnos hay en la Universidad, después saber cuántos estaban en primero y en último semestre, ya que son los grupos que nos interesan. El siguiente paso fue elegir una muestra representativa, pues obviamente no íbamos a encuestar a todos los alumnos, al final nos dividimos las carreras y el número de alumnos equitativamente. Al igual nos dividimos a los maestros y a los coordinadores, aunque con estos últimos no tuvimos que hacer divisiones, pues ellos se encestaran completos.
Ángel:
Se hizo una lista de alumnos y docentes con intervalos fijos, tomando el coeficiente de elevación (ce) como punto de partida; donde por ejemplo:
V. g: Si la población P
100 elementos y la muestra=n
20, entonces: 100/20 =5 ¿Qué quiere decir esto?=
Indica que cada vez que se produzcan piezas en múltiplos de 5, será seleccionada una para la realización de determinada medición, etc. elementos u objetos producidos (si se tratara de un proceso de producción de piezas).
Mayela:
Para poder decidirnos cómo nos íbamos a repartir las encuestas, para no meternos en problemas, mi compañero Jesús, fue el que se encargo de elegir a que tipo de personas nos tocaba a cada uno, creo que fue de la mejor manera que nos pudimos organizar, y pues el acudió con una experta que fue Ana Linares. Las fechas para realizar dichas encuestas también fue elegida entre todos para que no hubiera ningún problema con la entrega de datos.